INDICADORES PARA CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA PRUEBA FINAL EXTRAORDINARIA.

 

EVALUACIÓN F. EXTRAORDINARIA-PLAZO DE ENTREGA PRIs

Os comunico a todos los que habéis de hacer trabajos para la evaluación final extraordinaria, que la última revisión que haré de vuestros blogs y de PAPAS tendrá lugar el domingo, 21 de junio (fecha habitual del solsticio de verano) a partir de las 12 AM (doce de la mañana). Vuestros trabajos habrán de estar en su lugar ANTES de esa hora.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA

Como expliqué en la clase telemática a los alumnos que asistieron a la misma, y tal como envié hace unos días a vuestro correo de PAPAS, y al de vuestras familias, los criterios de calificación que estamos usando en nuestro Departamento en general y, más concretamente en la etapa de la E.S.O., son los que transcribo después de estos dos primeros párrafos.

Sólo queda añadir que, aunque hasta ahora nunca os he señalado un plazo de entrega de los trabajos, en esta ocasión, dado que se trata de la Evaluación Final Ordinaria, sí hay un plazo para que subáis a vuestros blogs personales todos los materiales (trabajos) que deberían estar allí, tanto los correspondientes a este período de actividades no presenciales, como los que dejasteis sin hacer en los períodos anteriores. Ese plazo se extiende hasta las 14,00 horas del lunes, 1 de junio. Supongo que, teniendo en cuenta que esos trabajos, sobre todo los atrasados, los tenéis encomendados desde hace meses, no encontraréis dificultades en ponerlos en orden inmediatamente.

Por supuesto, quienes, desde hace ya tiempo, tienen todos sus trabajos puestos a mi disposición, no necesitan hacer nada más.

ANEXO A LA PROGRAMACIÓN  DIDÁCTICA DEL CURSO 2019/2020. CAMBIOS EFECTUADOS EN LA PROGRAMACIÓN ANTE LA SITUACIÓN DEL ESTADO DE ALARMA PROVOCADA POR LA PANDEMIA DE COVID-19.

1. NIVEL 3º ESO MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA

CONTENIDOS DEL CURSO ACADÉMICO 2019/2020.

1.1   CONTENIDOS IMPARTIDOS HASTA EL MOMENTO DE LA SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD LECTIVA PRESENCIAL.

1.-Introducción a la Geografía. Herramientas e instrumentos. 2.-El medio físico. 3.-La población. 4.-Las ciudades 5.-El sector primario. 6.-El sector secundario. Industria, minería y fuentes de energía 7.-El sector terciario. Los servicios (parcialmente).

1.2 CONTENIDOS BÁSICOS Y MÍNIMOS QUE SE IMPARTEN EN EL PERÍODO LECTIVO NO PRESENCIAL.

7.-El sector terciario. Los servicios (parcialmente). 9.-La Edad Moderna. La época de los descubrimientos geográficos. 10.-Un pensamiento nuevo: El Renacimiento y la Reforma. 11.-La Monarquía Hispánica en el siglo XVI. 12.-El siglo XVII. La Europa del Barroco (sólo la Monarquía Hispánica en el siglo XVII).

1.3 CONTENIDOS PROGRAMADOS QUE QUEDARÁN SIN SER IMPARTIDOS.

8.-Desarrollo y sostenibilidad.- 12.-El siglo XVII. La Europa del Barroco (a excepción de la Monarquía Hispánica en el siglo XVII).

2.  MODIFICACIÓN DE LOS CRITERIOS DE  CALIFICACIÓN DEL ALUMNADO PARA LAS EVALUACIONES 3ª Y FINAL ORDINARIA, ADAPTADOS AL ESTADO DE ALARMA PROVOCADO POR LA COVID-19 EN LA E.S.O.

El Departamento de Geografía e Historia tiene establecidos el sus PPDD los criterios de evaluación, calificación y recuperación que son aplicables en todos los cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. No obstante, a causa de las circunstancias excepcionales que han llevado al Gobierno de España a declarar el Estado de Alarma y a ordenar la suspensión de las actividades docentes presenciales, es preciso modificar los citados criterios para adaptarlos a la Resolución de 30/04/2020, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se establecen instrucciones para la adaptación de la evaluación, promoción y titulación ante la situación de crisis ocasionada por el COVID-19, en los términos acordados por la Comisión de Coordinación Pedagógica en su sesión de 29 de abril de 2020, celebrada por vía telemática. En consecuencia, teniendo en cuenta tanto el carácter continuo y formativo de la evaluación, que atiende más a la adquisición de las competencias clave que al aprendizaje de los contenidos concretos, y que está expresado con detalle en las PPDD, como las prescripciones contenidas en la citada Resolución, los criterios de calificación del alumnado de la E.S.O. quedarán como sigue: 1.      En la Evaluación Final Ordinaria obtendrá calificación positiva todo el alumnado que haya aprobado la segunda evaluación. La calificación no será, en ningún caso, inferior a la obtenida en esta segunda evaluación, pero podrá ser superior en función de la evaluación de las actividades y tareas no presenciales correspondientes al período de docencia no presencial, en los términos que se expresan más adelante, en el punto 3. 2.      Para el alumnado que no haya obtenido calificación positiva en la segunda evaluación se establecerá un procedimiento que le facilite las posibilidades de aprobar y no le otorgue menos beneficio que a quienes han aprobado la segunda evaluación. Con estos fines, será evaluado y calificado mediante el siguiente procedimiento a.      Se atribuirá a las dos primeras evaluaciones la calificación más alta que resulte de practicar las siguientes medias ponderadas: Ø  70% la Primera y 30% la Segunda. Ø  30% la Primera y 70% la Segunda. Ø  100% la Segunda. b.      La calificación obtenida con arreglo a la aplicación del apartado anterior podrá ser incrementada hasta tres puntos, con arreglo a los siguientes criterios. Ø  Hasta dos puntos por la elaboración, correcta y adecuada a la mejora de todas las competencias clave, de los ejercicios y tareas encomendados durante las dos primeras evaluaciones y no realizados en su momento, o evaluados entonces negativamente, o encomendadas en el período de docencia no presencial pero relativas a los contenidos de las dos primeras evaluaciones. Ø  Hasta dos puntos por la elaboración, correcta y adecuada a la mejora de todas las competencias clave, de los ejercicios y tareas encomendados durante el período de docencia no presencial. 3.      Según lo anticipado al final del punto 1, el alumnado que obtuvo calificación positiva en la Segunda Evaluación podrá incrementar ésta hasta dos puntos por la elaboración, correcta y adecuada a la mejora de todas las competencias clave, de los ejercicios y tareas encomendados durante el período de docencia no presencial. 4.      Los principales indicadores que serán tenidos en cuenta para la calificación de las actividades durante el período de docencia no presencial serán los siguientes: a.      Adaptación de la elaboración de las tareas a las instrucciones impartidas con las mismas. b.      Adaptación de las tareas realizadas al nivel exigible consecución de las competencias clave, especialmente las competencias lingüística, matemática, conciencia y expresión culturales, aprender a aprender y digital. c.       Expresión correcta de los contenidos específicos relacionados con las tareas encomendadas. d.      Capacidad de síntesis, así como capacidad de expresar los contenidos con corrección, propiedad y precisión. 5.       El profesorado de las diferentes materias utilizará los medios de comunicación telemáticos disponibles, en especial la plataforma PAPAS de la JCCM, y prestará especial atención a eliminar las trabas que pueda suponer la dificultad de acceso a los medios digitales al alumnado que lo precise, si lo hubiere. 6.       El alumnado cuya calificación, tras la aplicación de la adaptación de criterios aquí expresada, obtenga una calificación inferior a 5, recibirá un Programa de Refuerzo Individualizado en el que se expresará el procedimiento adecuado para la recuperación de la materia, en los términos que prevé (o prevea) la Normativa. 7.       El alumnado de ESO que tiene pendiente la superación de esta materia en el curso anterior, dispondrá de tres opciones de recuperación: a.         De acuerdo con lo establecido en las PPDD del Departamento, si ha superado la segunda evaluación de esta materia en el nivel que cursa actualmente, se considerará recuperada la pendiente, aunque no hubiese optado formalmente y por escrito por esta opción. También se considerará que ha recuperado la materia pendiente cuando, mediante los procedimientos establecidos en este mismo documento, supera la materia del curso en el que está matriculado. b.         Si ejecuta de forma satisfactoria y acorde con la mejora en la adquisición de las competencias clave, un plan de refuerzo y recuperación, individualizado y diseñado por el Departamento. c.          En el caso de que no se diera ninguna de las circunstancias descritas en los dos apartados anteriores, se le propondrá una prueba oral telemática y, sólo en el caso de que hubiere dificultad insalvable y bien justificada, una prueba oral telefónica sin coste para el/la alumno/a afectado/a.

Almansa, mayo de 2020

VIDEOCONFERENCIA

Estimados chicos y chicas:

Como ya faltan muy pocas semanas para la evaluación Final Ordinaria, me gustaría explicaros con detalle cuáles son los criterios de evaluación y de calificación que voy a  utilizar en esta tercera evaluación, y también en la Evaluación Final Ordinaria, que tendrá lugar en los primeros días de junio. De hecho, en cuanto estén aprobados, os los dejaré por escrito en este blog.

Aunque me gustaría mucho veros, la situación del Estado de Alarma aún no permite que nos reunamos en el Instituto, ni siquiera en el patio, como yo quisiera. Por eso voy a convocar, a través de la plataforma ZOOM,  una reunión telemática con aquellos de vosotros que, DE FORMA  VOLUNTARIA, queráis sumaros a ella.  Os anticipo que esta plataforma no exige el que descarguéis ningún programa en vuestro ordenador. Si queréis usar el teléfono móvil, sí es necesario descargar el programa. A través del PC, que es el medio que yo os aconsejo, lo único que tendríais que hacer es enviarme vuestra  dirección de correo electrónico a ésta que voy a poner a continuación,  que es la mía: 

gregoriogarcía1584@gmail.com.

Para entrar en la videoconferencia, tendréis que estar atentos al enlace y a la contraseña que yo enviaré a las direcciones de correos que me proporcionaréis (quienes queráis), donde se señalará también el día y la hora en la que tendrá lugar la reunión (que no tendrá ningún valor a efectos de calificación).

Por lo demás, la subida del último de los temas que nos quedan por ver este año se me está retrasando un poco, porque en las últimas semanas estoy muy muy pendiente de los materiales y los contenidos que tienen que llevar vuestros compañeros de 2º de Bachillerato para las pruebas de acceso a la universidad. Espero que esté en YouTube antes del día 15.

Y nada más por hoy. 

Besos y abrazos (virtuales) para todas y todos. 

TEMA11-PANORAMA DE LA EDAD MODERNA

Como veis, esta vez podéis acceder al vídeo pinchando directamente en la imagen.

Ya sólo nos queda un tema para dar por finalizado el curso. Espero poner aquí antes del 15 de mayo ese último tema, además de explicaros qué criterios y procedimientos de evaluación y calificación pensamos utilizar en nuestro Departamento. No los escribo ahora porque estamos recibiendo continuamente instrucciones desde la Consejería de Educación, y aún no hemos decidido del todo cuáles serán esos criterios, Pero, ya veréis, serán bastante benévolos.

Podéis empezar a hacer los resúmenes y subirlos a vuestros blogs, pero NO ANTES del 7 de mayo. 

Si queréis verlo en la interfaz de YouTube y dejar algún comentario, este es el enlace

ENLACE A YOUTUBE

Esta vez quiero pediros que hagáis, además del resumen, o esquema, o cuadro sinóptico... un comentario describiendo cómo está estructurado el vídeo, qué tipo de imágenes aparecen, y qué pensáis que puedo hacer para mejorarlo y lograr que sea más ameno para vosotros.

Besos y abrazos para todos/as.

PREVISIONES PARA EL RESTO DEL CURSO

Estimados chicas y chicos:

Llegado este momento en el proceso de avance de la materia por medios telemáticos, creo que es necesario transmitiros unas cuantas ideas sobre cómo hemos adaptado el currículo, es decir, el temario, cómo vamos a evaluar todo este período y cómo vamos a hacer la Evaluación Final.

ADAPTACIÓN.

Hemos eliminado algunos de los temas que estaban programados. Los que hemos decidido mantener en la programación ya los tenéis todos. Próximamente iré subiendo los siguientes comentarios a la plataforma YouTube.  Vosotros debéis continuar enviándome los resúmenes o esquemas que recojan  los contenidos de esos vídeos y escribiendo algún que otro comentario propio en vuestros blogs personales. 

Tened en cuenta que, si os surge alguna duda durante visión del vídeo, podéis entrar en mi blog en la sección de comentarios y poner ahí la pregunta o las preguntas que os haya suscitado u os haya planteado esa visión. Es bastante fácil. Y, además, esto significa que podemos ver cuáles son las dudas de todos los demás,  y eso puede que sea interesante para algunos.

EVALUACIÓN.

Todos los alumnos que tiene aprobada la segunda evaluación, tienen garantizado al menos el aprobado, si realizan las tareas que os estoy encomendando en este blog.

SOBRE LA RECUPERACIÓN Y LA EVALUACIÓN FINAL, HAY DOS POSIBILIDADES. 

1. Primera:  que podamos hacer exámenes presenciales de alguna manera, como por ejemplo,  haciendo un examen para cada grupo, escalonadamente para que se puedan guardar las distancias debidas en el aula multiusos, o un examen simultáneo a los tres grupos de 3º en tres aulas distintas,  con la colaboración de los demás profesores del departamento.  En este caso,  haríamos esos exámenes,  bien entendido qué servirían para recuperar aquellos alumnos que estaban suspendidos en la segunda evaluación,  y también serviría para permitir aumentar su calificación a los alumnos que ya estaban aprobados.  En cualquier caso,  si hay exámenes del tipo que sean,  con la suficiente antelación subiré al blog los indicadores a los que se ajustarán esos exámenes.  A este respecto, os anticipo que, en relación con los mapas,  solo voy a poner en el examen, en el caso de que lo haya, los mapas físico y político de la Península Ibérica, los mapas físicos y políticos de Europa  Asia y América, aunque, cuando suba los indicadores al blog, es posible que elimine alguno de éstos.
2. Segunda: si no es posible hacer exámenes,  este período de trabajos  telemáticos será evaluado por mí de tal forma que los alumnos suspendidos en la segunda evaluación podrían recuperar la materia (trabajando mucho y bien) y los alumnos ya aprobados también podrían subir nota. En el caso de las recuperaciones, no descarto usar algún otro procedimiento complementario (no me preguntéis ahora qué procedimiento, porque, si quisiera decíroslo, lo habría escrito aquí).

OTROS ASUNTOS:

Si alguno de vosotros tiene especiales dificultades para acceder a los contenidos que estoy subiendo debe hacérmelo saber a través de PAPAS, pero esto sólo se refiere a dificultades técnicas. Repito: para responder a vuestras dudas sobre la materia tenéis que utilizar el apartado de comentarios de mi blog.

Aprovecho la ocasión para informaros de que todo lo que se está diciendo en las redes sociales a propósito de aprobados generales, o condiciones especiales de promoción es falso. En estos asuntos la normativa no ha cambiado.  Debéis seguir trabajando y estudiando  como hasta ahora,  sin agobiaros,  pero sin  abandonar la materia de ninguna manera.

Tampoco quiero dejar pasar la ocasión sin deciros que seáis personas responsables y acatéis y cumpláis todas las indicaciones que las autoridades gubernamentales y sanitarias nos están dando acerca de la conducta que hemos de seguir.  La pandemia que estamos pasando,  y esto ya recordaréis que os lo expliqué detalladamente en clase,  no es demasiado peligrosa para vosotros,  pero debéis tener muy en cuenta que  hay excepciones y, sobre todo, que de vuestro comportamiento depende, en gran parte, que el virus maldito no se extienda y afecte a la población que tiene sistemas inmunológicos menos preparados que los vuestros para hacerle frente.

Por último, también quiero repetiros que os echo mucho de menos y que me gustaría mucho que pudiéramos vernos antes de acabar este curso.

Besos y abrazos para todos.

VÍDEO: TEMA 10: LA HISTORIA Y LAS FUENTES.

Hola:

Aquí tenéis el enlace al vídeo subido a Youtube que contiene el Tema 10.

Como veréis, esta vez he preferido hacer los comentarios yo mismo, en lugar de encargárselos a mis "amigos" autómatas, por si acaso os "motiva" un poco más escuchar mi vieja y cascada voz.

Cuando haya pasado un tiempo prudencial (pongamos hasta el final de abril) espero que hayáis puesto en vuestros blogs un esquema o resumen, breve pero claro, del contenido del vídeo (podéis incluir, además de la síntesis del contenido, qué elementos visuales contiene (mapas, gráficos, imágenes, etc.)

Enlace a YouTube: TEMA 10

Haced vuestros trabajos sin prisa, pero sin pausa, tratando de que os sirvan, más que para aprobar (que también), sobre todo para aprender.

Besos y abrazos virtuales.