- Copia y pega en un documento de texto (Word, Open Office, etc...) los tres cuestionarios que aparecen debajo de estas líneas.
- Rellena los espacios en blanco con tus respuestas a cada una de las cuestiones que se plantean en los guiones correspondientes.
- Procura que las respuestas sean detalladas y razonadas. Este trabajo no sirve para nada si no te obliga a pensar en qué medida encajan estas industrias en lo que has aprendido en los apuntes y en las clases.
- Una vez respondidas todas las preguntas, copia de nuevo todo el texto de tu documento y pégalo en tu blog personal.
- EL PLAZO PARA REALIZAR ESTE TRABAJO SE EXTIENDE HASTA LAS 23,00 HORAS DEL LUNES, 2 DE MARZO DE 2020.
1. FURGONETAS
ENLACE AL VÍDEO
GUION PARA EL COMENTARIO
1.1.Describe la fábrica de furgonetas según los criterios que hemos estudiado en clase (industria madura o de tecnología punta, de base, etc.) Explica cuáles son las características de cada una de ellas.
1.2.¿Se transforman materias primas en esta fábrica? ¿Qué se transforma?
1.3. Haz una relación o lista explicativa de los diferentes productos industriales que aparecen en el documental. ¿Cómo se llaman estos productos que se emplean en esta fábrica de furgonetas: bienes básicos, bienes de consumo o bienes de equipo?
1.4. ¿Qué bienes de consumo se fabrican en esta factoría? ¿Para qué tipo de actividades crees que se usa la mayoría de ellos?
1.5. Cuántos vehículos puede producir esta fábrica en 24 horas? ¿Cuántos trabajadores se ocupan directamente de las distintas tareas que se realizan en ella?
1.6. ¿Esta fábrica proporciona empleo a otras personas? ¿A quiénes?
2. LECHE DE VACA
2.1. ¿En qué sector o sectores económicos podemos incluir a las personas que aparecen en el documental? Explica la razón de tu respuesta.
2.2. La cría de vacas que podemos ver es una actividad ganadera. Clasifica este tipo de ganadería según todos los criterios que hemos estudiado en clase (nómada sedentaria o transhumante, extensiva o intensiva, productividad, etc.) Explica la razón de cada una de tus afirmaciones resumiendo brevemente las características de cada uno de los tipos que has elegido. P. ej: “es ganadería estabulada porque el ganado permanece siempre en las instalaciones de la granja, y no se va trasladando en busca de pastos naturales”.
2.3. ¿Se muestran en el documental actividades del sector secundario? ¿Cuáles? ¿Por qué decimos que son del sector secundario?
2.4. ¿Se muestra en el documental alguna actividad del sector terciario? ¿Cuál? ¿Por qué decimos que es de este sector?
2.5. La productividad de la granja lechera es muy alta. ¿Influye en esta circunstancia la tecnología que se emplea? Describe al menos dos de los procesos que se ven en el documental y en los que los avances tecnológicos mejoran la productividad.
2.6. En la granja y en la fábrica de productos lácteos aparecen bastantes objetos procedentes de actividades del sector secundario. Escribe todos los que has visto y reconocido. ¿Por qué decimos que proceden del sector secundario?
2.7. ¿Qué son y para qué se emplean los procesos llamados “uperización” y “pasteurización”?
2.8. Resume en unas pocas líneas el contenido del vídeo.
3. FABRICANDO CERVEZA
GUION:
3.1.- Describe la fábrica de cerveza según los criterios que hemos estudiado en clase. Explica cuáles son las características específicas del tipo al que pertenece ésta.
3.2. ¿Cuáles son las materias primas que se transforman en cerveza durante el proceso?
3.3. Explica qué función desempeña cada materia prima dentro del proceso.
3.4. Compara los grados o niveles de automatización que se usan en cada una de las fases de la fabricación. (En la obtención de la malta, en el mosto, en la fermentación, en el envasado de latas, botellines, litros, barriles, etc, en el transporte y almacenaje dentro de la fábrica, etc).
3.5 ¿Podemos decir que la productividad de la fábrica es alta, mediana o baja? Explica con detalle tu respuesta.
3.6. Resume en unas pocas líneas el contenido del vídeo.
